省科协调研雨花区青少年科学教育工作

近日，湖南省科协党组书记、常务副主席王瑰曙带队赴长沙市雨花区，就青少年科学教育相关工作展开调研。长沙市科协党组书记、副主席郭瑞，副主席夏立新，雨花区人民政府副区长龙峥嵘等陪同调研。

调研组先后前往金海中学和同升湖学校。金海中学党支部书记兼校长王再坤介绍了学校科普资源整合、青少年科学素养与创新人才培养情况。同升湖学校执行校长姚丽君分享了学校师资课程创新、科普与生涯规划结合情况及民办教育特色。

金海中学深化课程改革，在各学科渗透科技内容，在物理、化学、生物等学科中增设“生活中的科学原理”“前沿技术案例分析”专题，推行探究式教学。同时，扩展实践载体，利用校内外资源开展多样活动，开设科技社团并编印校本教材。构建多元育才体制，为有潜质学生提供平台，例如，西安交通大学少年班少年大学生的培养，为拔尖创新型学生提供更高层次的学习平台。

同升湖学校通过科技赋能教学、创新课程设计、丰富实践活动等方式，为学生提供了多元化的学习体验，通过选课走班的方式，开设了理化生实验创新课、科技制作、机器人、无人机、编程等特色选修课程，满足学生的个性化需求，激发科学兴趣，培养创新思维，提升动手能力。

王瑰曙书记对雨花区青少年科学教育工作给予充分肯定。他指出，科学教育最主要就是让学生爱上科学，各级教育服务者也要像重视公办学校一样重视民办学校。

据悉，一年来，雨花区科协举办了形式多样的“全国科普日”、“百名院士进校园、万名科技工作者上讲台”雨花行动，科学家（精神）进校园、科普研学及科普大篷车学雷锋志愿服务等系列科普盛宴100余场次，线上线下参与群众达100万余人次。推动“科创+科普+产业”融合，组织“全国学会雨花科普行”活动20余场次。全年新认定湖南省科普教育基地8家，实现区域范围内全覆盖。

雨花区将进一步提升青少年科学教育工作质量，整合各方资源，搭建科普资源共享平台，整合科技馆、科研机构等社会资源，组织学生参观实践。同时，提升师资水平，定期组织科学教师参加专业培训，邀请专家指导。完善激励措施，举办区级科创大赛等活动，设专项奖励基金，表彰在科技创新竞赛等活动中表现优异的学生和团队，让科技的种子在学生心里生根发芽。